Education Archives - Kabod Group

Kabod develops a STEM Curriculum for teachers training colleges in Ghana

by coms

Over the last few months we have been working with a number of partners to make STEM Open Educational Resources (OERs) accessible to teachers in four Ghanaian schools. The aim is to show that with the right access, Ghanaian teachers can produce overwhelmingly positive educational outcomes among students. Siemens Stiftung, an international organization known for …

Navigating Ghana’s Double-Track System: Unintended Consequences of Free Education

by coms

Introduction Ghana’s noble vision of providing free education for all was a transformative step towards creating equal opportunities in the realm of learning. However, as with any ambitious policy, unforeseen challenges emerged. The Double-Track System was born in 2018 as a response to the overwhelming demand for education, accommodating a multitude of students in the …

Transforming Education in Rwanda: Unleashing the Power of Data-Driven Learning Assessments

by coms

In Sub-Saharan Africa, Rwanda has emerged as a nation with remarkable determination to uplift its education system despite significant challenges. RwIn Sub-Saharan Africa, Rwanda has emerged as a nation with remarkable determination to uplift its education system despite significant challenges. With over 11 million people, half of whom are under 18, Rwanda’s journey of economic …

Gambia, Unlocking a Brighter Future for Africa through Data-Driven Education

by coms

Introduction In the heart of Africa, a beacon of hope shines brightly, illuminating the path towards a brighter future for its children – education. As the continent strives to harness the full potential of its schools and students, a powerful ally emerges on the horizon – the United Nations’ Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) …

More Universities are awarding ‘fake’ honorary Master’s & Doctorate Degrees to Africans: 6 ways to identify and avoid them!

by Christian Elongué

A London-based university attempted to sell me an honorary doctorate degree for a fee In November 2021, I received the following email: Intrigued, I did not know exactly whether I should rejoice for being selected by a UK University for an Honorary doctorate degree or just stay cool and prudent until I was able to …

9 ways to produce quality education statistics towards the achievement of CESA 16-25 and SDG 4

by Christian Elongué

Understanding and overcoming the scarcity of quality data on education policies and practices in Africa 4 Key messages Achieving the African Union Agenda 2063, the Continental Education Strategy for Africa 2016-2025 (CESA 16-25) and SDG 4 requires informed choices about priorities and strategies that are based on better evidence than is available today. Modernizing and …

14 innovations pédagogiques qui ont révolutionné l’éducation en 2020 et en 2021

by Christian Elongué

Dans le cadre de cet article, j’ai rassemblé les tendances et récentes innovations qu’on observe dans le monde de l’éducation et de la formation. Certaines des innovations pédagogiques proposées font également partie du rapport Open Université sur l’éducation technologique en 2020. Je partirai des innovations récentes – donc encore en cours d’expérimentation – à celles anciennes, ayant déjà fait leurs preuves. Un facteur commun à la majorité de ces innovations pédagogique reste la technologie.

16 stratégies infaillibles pour accroitre la présence virtuelle de l’enseignant et la réussite des MOOCs

by Christian Elongué

Si les cours en ligne offrent aux étudiants une plus grande flexibilité et de nouvelles façons de collaborer, le succès dans l’environnement en ligne est directement lié à la présence et à l’engagement de l’enseignant dans la classe virtuelle. Un degré plus élevé d’engagement de l’enseignant a une influence positive sur la satisfaction, la rétention et la performance des étudiants dans les programmes en ligne. Cependant, les enseignants et formateurs font souvent état de plusieurs difficultés lorsqu’ils tentent d’accroître leur niveau d’engagement et de présence dans leurs classes virtuelles, dont le nombre a phénoménalement augmenté avec le COVID-19. Comment soutenir efficacement les apprenants dans leur parcours d’apprentissage en ligne ? Comment un formateur/enseignant peut-il assurer une présence active et effective en ligne qui contribue à la réussite de l’expérience d’apprentissage dans les formations à distance ?

L’impact et les bénéfices de la crise du coronavirus sur l’éducation

by ngnaoussi

Les périodes de crise globale – comme la crise économique de 2008, l’attentat du 11 septembre ou celle que traverse le monde actuellement – sont rares. Mais elles ont l’avantage de transformer profondément et irréversiblement les systèmes politiques, sociaux, environnementaux et économiques. Le monde de l’éducation, et particulièrement le secteur de l’enseignement supérieur, n’est pas en reste. Au-delà des réponses et solutions alternatives adoptés par les universités des pays que nous avons présenté dans cet article, de nombreuses autres universités et institutions académiques sont « contraint » d’innover leurs pratiques pédagogiques en se servant de la technologie.

Voici 10 potentiels avantages du coronavirus !

by ngnaoussi

Cet article sur les avantages du corona virus, se veut être une alternative au discours de peur et de panique diffusé autour du COVID-19 par les médias internationaux et nationaux. Comme vous le verrez au travers de ces 10 points, il est possible d’avoir une autre lecture, moins négative de la situation. Tout dépend de la posture, de la perspective et de la position d’observation qu’on adopte. J’ai délibérément choisi de voir le verre à demi-plein. Et vous ? Quels sont d’autres éléments que vous trouvez positifs suite au Corona ? Comment cela impacte-t-il positivement votre vie ?